CURRICULUM DE FORMATION

OBJETIVOS

• permitir al estudiante entrar al universo lingüístico y cultural de Francia y de la francofonía apoyándose en las 6 competencias definidas por el Marco Europeo Común de Referencia para los idiomas del Consejo de Europa (CECR) (comprensión escrita y oral, producción e interacción escrita y oral) a fin de responder a los imperativos individuales de cada uno de los alumnos, favorizando la interactividad en el seno de un grupo multinacional.

METODOLOGÍA

• enfoque pedagógico recomendado por el CECR: se dice comunicativa ya que favorece la convergencia de las competencias morfosintáxicas, lexicales y prosódicas hacia un aprovechamiento oral en situación de comunicación inherente a la vida cotidiana de los franceses. El método se centra en la relación para con uno mismo y los demás, y busca no sólo la adaptación a la vida francesa, sino también la integración a la misma.
• se dice activa ya que se obtiene de las experiencias vividas por el estudiante, descartando las situaciones de comunicación artificiales y permitiendo retener mejor en la memoria los conocimientos adquiridos. Ventaja de la formación: relación privilegiada entre formadores y estudiantes que hace posible conciliar la dinámica de grupos, los intercambios personales, así como el respeto de las invidualidades, la resolución de los problemas de aprendizaje personales gracias a trabajos realizados en pequeños grupos, en clases de 8 a 14 personas. Ocasionalmente, puede que este número sea aumentado de 1 ó 2 estudiantes por causa de colocación imprevisible de estudiantes

FORMADORES

• Titulados de la enseñanza superior. Experiencia de la enseñanza del Francés como Lengua Extranjera en Francia y en el extranjero. Punto común: pasión de su oficio y disponibilidad para ayudarle a resolver cualquier problema lingüístico. Actualización regular en base a las publicaciones más recientes y orientaciones en didáctica del FLE gracias a un centro de recursos con todas las facilidades y talleres de formación. El equipo busca constantemente mejorar el ejercicio de su profesión.
• un coordinadora administrativa dirige el equipo de formadores BLS, los guía en su trabajo cotidiano, analiza el avance de los estudiantes y se encuentra a disposición de los mismos para cualquier pregunta referente a la pedagogía.
  

SOPORTES

• Manuales de Francés como Lengua Extranjera, documentos auténticos elaborados de una manera didáctica por nuestro equipo de formadores, soportes de audio y vídeos, Internet, Cd Roms, DVD, películas francesas, música francesa, prensa francesa, literatura francesa, libros de gramática y conjugación, libros sobre la cultura francesa y francófona.

SYLLABUS

• 6 niveles de formación durante todo el año, además de un nivel para principiantes. El contenido de las formaciones se presenta en 3 manuales que sirven como punto de partida para los actos de lenguaje fundamentales:

- Principiantes: Ici 1 unidad 1
- Básico: Ici 1 unidades 2 a 6
- Básico avanzado:  Ici 2 unidades 1 a 6
- Intermedio: Festival 3 unidades 1 a 6
- Intermedio avanzado: Edito unidades 1 a 10
- Superior: no incluido en el manual*
- Superior avanzado: no incluido en el manuall*

*Algunas veces « Cahier d’activités C1-C2 » Clé International.

• Cada unidad se divide en conocimientos lingüísticos (oral y escrito), gramática y expresión, aspectos culturales

PROGRESIÓN

• el desglose de los manuales por unidades didácticas se basa en un ritmo de aprendizaje progresivo calculado según la adquisición normal de las competencias y considerando las dificultades relacionadas con las diferencias culturales, nacionalidades, medios socioprofesionales y edad de nuestros estudiantes.
• 1 unidad didáctica por semana. Los estudiantes que poseen conocimientos de cada unidad pasan a la unidad siguiente para su segunda semana de curso, y así sucesivamente. Si el estudiante encuentra dificultades en la adquisición de conocimientos o, si por el contrario, avanza más rápido que el resto del grupo, podrá ser reubicado en un grupo más adaptado a su nivel real tras acuerdo entre el profesor y el coordinadora administrativa y en función de las disponibilidades.

EVALUACIÓN

• Los estudiantes inscritos en nuestra escuela deberán entregar, al mismo tiempo que su ficha de inscripción, una prueba de nivel escrita y en base a la autoevaluación, por un lado, a las competencias gramaticales en base a la adquisición de los tiempos verbales, por el otro. A fin de evaluar la riqueza lexical y los articuladores lógicos, se solicita redactar una carta de motivación al final de la prueba. Dicha prueba permite al coordinadora administrativa designar a los estudiantes en los diferentes grupos de nivel. La designación se confirmará mediante una entrevista individual o una evaluación efectuada por los profesores a la llegada del alumno. Los estudiantes que consideren que su nivel no corresponde con el grupo al que han sido designados, podrán informar de esto a su profesor quien informará a su vez al coordinadora administrativa . Este último se reserva el derecho de aceptar o rechazar el pedido en base a criterios objetivos relacionados con las competencias del estudiante.

• Al final de la semana, los profesores entregan un balance de la semana a los estudiantes con el objeto de indicar los conocimientos adquiridos de la unidad. Dicho balance permite confirmar la permanencia del alumno en el grupo o, si fuera el caso, el cambio a un grupo más adaptado a su nivel.
  Por ende, la evaluación es automática:
  
  - un estudiante inscrito en el nivel principiante de una duración de 12 semanas y que avanza con regularidad, comenzará en Ici 1 1 unidad 1 y terminará su estadía con Ici 2 unidad 12, validándose cada etapa al final de cada semana.
  
  Por consiguiente, la evaluación final corresponde al nivel alcanzado por el estudiante al final de su estadía y toma en cuenta eventuales cambios de nivel efectuados durante el curso.
• Llega a concretizarse con la entrega de un certificado en base a los 6 niveles del CECR distribuidos de la siguiente manera:

- Ici 1 unidad de 1 a 6: nivel A1 del CECR
- Ici 2 unidad de 7 a 12: nivel A2 del CECR
- Festival 3 unidades de 1 a 12: nivel B1 del CECR
- Edito unidades de 1 a 10: nivel B2 del CECR
- Expresión y estilo: nivel C1 del CECR
- No incluido en el manual: nivel C2 del CECR

- De esta manera, un estudiante inscrito en un curso de 6 semanas y que forma parte de un grupo básico A1 habrá alcanzado, en caso de progresar con normalidad, el nivel A2 del CECR.

• Asimismo, el certificado en cuestión indica el número de créditos de formación, créditos ECTS, obtenidos por el estudiante en función de la duración de su estadía. BLS otorgan 2 créditos por semana de formación que consideran las horas de asistencia pedagógica, el trabajo personal en laboratorio o centro de recursos, la inmersión en familia francesa. 1 crédito corresponde a 33 horas aproximadamente de aprendizaje de un idioma y toma en cuenta todo tipo de aprendizaje fuera de los cursos propiamente dichos.