Professeurs

Un programme intensif de 2 semaines qui enrichit profondément les pratiques des stagiaires au niveau didactique et culturel.

• Un enseignement de haute qualité par des professeurs diplômés et expérimentés
• Tout le matériel pédagogique
• 1 visite guidée de la ville
• 1 film français chaque semaine à BLS
• Une assistance 24h/24 et 7j/7 en cas de problème sérieux
• Un accueil gratuit gare/aéroport dans le cas d'un hébergement en famille
• Un certificat de stage de BLS

Leçons : 24 leçons de français par semaine
Niveaux : intermédiaire à avancé
Début des cours : dates fixes
Durée : 2 semaines

Stage pédagogique pour professeurs de français non natifs : Cours de langue française, méthodologie didactique du français

Horaires

	Lu	Ma	Me	Je	Ve
9h30-12h45

+ deux après-midi de 14h à 15h30

Professeurs de français européens

Vous pouvez bénéficier d'une bourse d'étude au travers du programme Coménius program 2-2
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Objectifs du cours et méthodologie

• fournir aux stagiaires des outils et activités pour leurs classes et parfaire les compétences nécessaires pour en réaliser de nouveaux
• favoriser les échanges interculturels et la transmission de compétences entre professeurs
• une approche métadidactique qui fait ses preuves depuis plusieurs années et dont le professionnalisme continue de satisfaire 100% des participants

Public

professeurs ou futurs professeurs de Français étrangers

Groupes

de 8 à 16 participants approximativement vous garantissant une participation aisée, une réelle dynamique de groupe, un suivi personnalisé par votre professeur ainsi que des échanges enrichissants par la mise en commun d’expériences d’enseignement variées

Stage pédagogique

Ce stage a pour ambition première de se singulariser réellement par rapport aux formations universitaires "classiques" en didactique du Français Langue Etrangère. Sans pour autant négliger les aspects théoriques permettant de dresser un cadre des différentes approches du FLE et des ressources à disposition, l’accent est mis sur une véritable mise en situation du stagiaire après lui avoir fourni les outils nécessaires à la construction, par petits groupes, d’activités de classe personnalisées. Notre but est donc, certes, de fournir un grand nombre d’activités "clés en mains" réutilisables par le professeur stagiaire, mais surtout de lui fournir les compétences nécessaires à une évolution de ce matériel afin d’atteindre l’autonomie totale en termes de création d’activités modernes et communicatives.

Le stagiaire se trouvera donc à la fois en situation d’apprenant et pourra toucher du doigt les difficultés concrètes que doivent affronter ses élèves, à la fois en position de formateur devant réfléchir sur le moyen de didactiser un support qui soit en adéquation avec les compétences de son public (nationalités, niveaux, objectifs), le tout dans un climat de réflexion et de débat favorisant les échanges interculturels.

Nos modules se présentent comme un parcours balisé par l'interculturel visant à une prise de conscience globale des filtres qui déterminent notre perception de l'autre. Ainsi, publicité, chanson française, cinéma, langage SMS, télé-réalité... se tailleront-ils la part du lion pour aborder, selon une approche métadidactique, les thèmes incontournables de la grammaire, de la phonétique, de l'expression orale, de la civilisation, de la linguistique appliquée aux pratiques de classe et de la simulation globale.