proporcionar a los participantes herramientas y actividades para sus clases y perfeccionar los conocimientos necesarios para efectuar nuevas
favorecer los cambios interculturales y la transmisión de competencias entre profesores
enfoque metadidáctico que manifiesta su valor desde hace varios años y cuyo profesionalismo continúa satisfaciendo al 100% de los participantes
Los profesores de francés europeos pueden
beneficiar de una beca de estudio con el programa Coménius
program 2-2
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8 a 15 estudiantes como máximo, lo que permite intercambios instructivos al compartir experiencias de enseñanza diferentes
El presente curso tiene como principal objetivo distinguirse, definitivamente, de las formaciones universitarias “clásicas” en didáctica del Francés como Lengua Extranjera. Sin descuidar por ello los aspectos teóricos que permiten trazar un plan de los diferentes enfoques del FLE y de los recursos disponibles, el presente curso se centra en colocar al participante en una verdadera situación tras haberle proporcionado las herramientas necesarias en la construcción, en grupos pequeños, de actividades de clase personalizadas. Por consiguiente, nuestro objetivo es, sin lugar a dudas, proporcionarle un gran número de actividades “llaves en mano” posibles de volver a utilizar, pero sobre todo, brindarle los conocimientos necesarios para una evolución de este material a fin de alcanzar la autonomía total en términos de creación de actividades modernas y comunicativas.
Por lo tanto, el participante se encontrará tanto en situación de estudiante, pudiendo palpar las dificultades concretas que deben afrontar sus alumnos, como en posición de formador, reflexionando sobre la manera de hacer didáctico un soporte que corresponda a los conocimientos de su público (nacionalidad, niveles, objetivos, etc.), todo esto en un clima de reflexión y debate que favorecen los cambios interculturales.
Nuestros módulos se presentan como un recorrido trazado por el aspecto intercultural que busca tomar plena conciencia de los filtros que determinan nuestra percepción del otro. De esta manera, publicidad, música francesa, cine, lenguaje SMS, reality show, etc, se llevarán la mejor parte para tocar, según un enfoque metadidáctivo, los temas ineludibles de la gramática, la fonética, la expresión oral, la civilización, la lingüística aplicada a las prácticas de clase, la estimulación global, etc.
